本文转自：华商报乐牛配资
一盏灯与一席话的守护
“教育为未来作答”诚邀推荐那份感动你的温暖
同一座城市，不同的教室，每位老师用各自的方式，诠释着教育的温度。它可能是一盏深夜不熄的台灯，照亮学生追赶功课的路；也可能是一通及时的电话，解开青春期孩子心中的疙瘩。这些看似平凡的坚守，如同冬日里的缕缕阳光，不张扬却足够温暖，不喧哗却直抵人心，共同构成了西安教育图景中最动人的部分。那盏台灯 照亮的远不止课本
“唉，这些知识不太懂，要怎么跟老师说呢？”对西安市曲江第四小学一年级小朋友郭钰航来说，生病请假两周后重返课堂，像闯进了一片“陌生的森林”，笔记看不懂，任务跟不上。放学后，他独自在教室门口打转，小小的心里压着沉甸甸的石头。
这一幕被正在整理教案的语文老师魏江注意到，她放下手中的作业本，温和地招手说：“来，别急，我们慢慢补。”
天色由明转暗，放学后的教室只剩下师生二人。从拼音到笔画，从字义到标点，魏老师的声音如清泉，一点点化开知识的坚冰。连郭钰航作业本上一个标点符号的错误，魏老师也会耐心圈出，轻声解释用法。
台灯的光晕下，魏老师批改作业、备课的身影被拉得很长。两周时间里，这样的场景每天都在重复。“那盏灯的光，比正午的太阳还暖。”郭钰航后来在一篇作文中这样写道。
郭钰航的学习状态渐渐好转。两周后的课堂小测乐牛配资，他流畅地读出课本上的词语，准确默写生字。当他抬头看向魏老师时，发现老师的眼中漾开了欣慰的涟漪。
“其实我没做什么特别的，只是做了老师该做的事。”面对采访，魏老师谦虚地说，“每个孩子都可能遇到困难，我们能做的就是陪他们一起度过。”
那通电话 解开的何止是心结
高中时代，一次考试的失利，可能就是一个少年世界里的一场地震。西安市华山中学高三班主任蔡晓燕老师，就遇上了这样一位“震后”不愿上学的男孩。
“这个阶段的孩子很难管，除了学习，可能更多的是要关心他们的心理情绪。我家孩子偏内向，高中学习压力又大，有问题也不爱向人倾诉。”家长焦急万分，正准备向蔡老师请假。
了解情况后，蔡老师没有强迫孩子必须到校，而是在电话里与孩子“谈笑风生”，没有说教，没有批评，用幽默巧妙地绕开了自尊心的雷区，用轻松的对话，为孩子淤堵的情绪打开了一个出口。
“蔡老师没有讲大道理，而是真正走进了孩子的内心。”家长事后感慨。这通电话像一个支点，撬动了孩子的封闭状态。此后，他再未因成绩逃避上学，性格也日渐开朗。
这位二十多岁、看似娇小的女老师，总能用她的细腻与智慧，守护着每位孩子青春期敏感的心灵。
“求学路上，遇到一位能帮助孩子成长的好老师，也是运气。作为家长，我最想感谢的不仅有蔡老师，还有培养出这样老师的学校。学校真正‘看见’了孩子，不只看见成绩单上的数字，更看见他成绩背后那个会沮丧、会自我怀疑的完整的人。允许老师不只用‘班主任’的身份，更用‘懂你的人’的方式，去托住一个孩子下坠的信心。这份教育的情怀与智慧，是我们收到的最珍贵的礼物。”家长说。
让温暖被看见
让榜样可触摸
两个故事，两种关怀。教育的温暖如何在平凡中绽放？魏老师和蔡老师用行动给出答案：俯下身来，以耐心为壤，以责任为光，在日复一日的坚持中，流露出爱与责任。魏老师和蔡老师的故事，绝非特例。在西安许多的校园里，还有无数这样的“点灯人”和“解铃人”。他们不张扬，不喧哗，却如暗夜中的灯火，照亮一代又一代学子前行的路。
“教育为未来作答”2025年度温暖寻访活动正是为了寻找并传递这些微光。我们深信，当一个个温暖瞬间被看见、被记录、被传颂，微光便能汇聚成炬，照亮教育的价值，也照亮我们共同珍视的育人初心。
那些让学生一想起来就嘴角上扬的老师，那些让同学一提及就心生温暖的伙伴。他们的故事，应该被听见；他们的身影，值得被铭记。 华商报大风新闻记者 杨芷瑶
如果你身边也有这样温暖的教育故事，期待你成为“寻光者”的一员，向我们推荐那份感动你的温暖：
1.简述你推荐的老师/学生身上的温暖事情（约100字）+学校名称+你的联系方式，发至邮箱479294092@qq.com。
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让我们一起发现光、记录光、致敬光，让这些平凡而闪耀的瞬间，汇成星河，照亮每个孩子的成长之路乐牛配资，也温暖这座城市的冬天。
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